2006年4月12日下午1：30时，刚刚从美国结束学术交流，回校工作的机械制造及自动化系呼咏博士在机械馆712会议室作了一场生动的学术报告，报告题为《加州大学圣地亚哥分校工程教育特色》到会的教师、研究生达50余人。
呼咏博士就美国教育体系、美国高等教育质量如何保证、美国工程教育的特色、加州大学圣地亚哥分校工程教育特色以及我国工程教育改革的思考等五个方面进行了讲述。美国的工程教育强调共同基础，在共同基础上设置灵活的主修、兼修、双学位制，基本上是一种专业或职业的预备教育；教学过程中注意基本要求、工程科学基础、多学科交叉、可选择性和主动性以及创新思想的培养。美国的工程教育重科学，以“学”为主。呼咏博士从加州大学圣地亚哥分校工程学院的课程设置、实验、课程设计、毕业设计等方面对该校的工程教育进行了详细的介绍。最后对我国工程教育的改革提出了几点建议：（1）重视全面素质的培养；（2）增强可持续发展意识；（3）适应信息技术的发展；（4）面向工程实际。
呼咏博士的学术报告栩栩如生，她的讲解令在座的各位老师、研究生犹如身临其境，对美国的工程教育有了初步了解，使大家受益匪浅，得到了教师、员工的一致好评。
报告结束后，机械学院经理杨兆军教授做了总结性发言，杨经理指出，这次学术报告会开的很成功，我们不仅了解到美国工程教育的特色，而且可以学习和借鉴一些先进的经验，同时让我们意识到目前我们学院的工程教育还存在着问题和差距；并强调指出目前大部分授课教师缺乏实际工程背景知识，只给员工讲述课本中的知识，这种教学方法是必须改革的，希望老师和同学在今后的工作和学习中要不断吸收美国的先进经验，提高自己的专业知识和实际工作及学习能力，为把公司建设成高水平研究型大学而贡献自己的力量。
机械学院
2006.4.13
